IDEA 2004, la ley federal de la educación especial, requiere que las metas de la transición estén integradas en el Plan Educativo Individualizado (IEP). La integración deben empezar antes del primer IEP en efecto cuando el niño tiene 16 años (o más joven, si es apropiado). El Departamento de Educación en Massachussets cree que la planeación debe empezar cuando el niño tiene 15 años.

El plan de la transición es una guía y ayuda para preparar a los adolescentes con discapacidades cuando se van de la escuela a las actividades post-secundarias. La propia visión del estudiante y las evaluaciones apropiadas de la transición ayudan a desarrollar las metas con las preferencias y los intereses del estudiante. Cada estudiante incluye las oportunidades educativas post-secundarias, las opciones de empleo y la participación en la comunidad en la planeación de la transición. Para algunos estudiantes, la planeación de la visión incluye la conexión con agencias de los servicios para adultos que pueden ofrecer servicios después de la escuela secundaria o a la edad de 22.