{"id":1391019,"date":"2025-08-26T16:52:12","date_gmt":"2025-08-26T20:52:12","guid":{"rendered":"https:\/\/fcsn.org\/?post_type=resource&p=1391019"},"modified":"2025-08-26T16:52:12","modified_gmt":"2025-08-26T20:52:12","slug":"conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao","status":"publish","type":"resource","link":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/","title":{"rendered":"Conversando sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"

Conversando com estudantes e fam\u00edlias sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/h1>\n

Para reduzir o estresse entre os alunos, incentive as fam\u00edlias a terem discuss\u00f5es abertas com seus filhos sobre a situa\u00e7\u00e3o atual. Lembre a eles que provavelmente est\u00e3o ouvindo sobre esses problemas atrav\u00e9s de adultos e crian\u00e7as perto deles, e que \u00e9 melhor que as crian\u00e7as possam conversar sobre isso com seus cuidadores para que possam receber informa\u00e7\u00f5es precisas e fazer perguntas para esclarecer suas d\u00favidas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Saber mais: Falando Com Estudantes e fam\u00edlias sobre a imigra\u00e7\u00e3o\u00a0<\/span><\/a><\/span><\/p>\n

Aqui est\u00e3o algumas orienta\u00e7\u00f5es para conversar com crian\u00e7as em v\u00e1rios n\u00edveis de desenvolvimento sobre as a\u00e7\u00f5es de cumprimento das leis de imigra\u00e7\u00e3o:<\/span><\/b>\u00a0<\/span><\/p>\n

Primeira inf\u00e2ncia (0 a 5 anos)<\/h2>\n

Defina os termos:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

    \n
  • Imigrante: Uma pessoa que se muda para um pa\u00eds diferente do pa\u00eds onde nasceu. Explique que para mudar para outro pa\u00eds \u00e9 necess\u00e1rio pagar uma taxa e preencher formul\u00e1rios.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
      \n
    • Sem documentos: Algu\u00e9m que se muda para um pa\u00eds onde n\u00e3o nasceu, mas n\u00e3o preenche os formul\u00e1rios necess\u00e1rios para ficar no pa\u00eds. Se as crian\u00e7as n\u00e3o tiverem certeza do significado disso, mostre a elas formul\u00e1rios relacionados a isso, como formul\u00e1rios de permiss\u00e3o para excurs\u00f5es ou cart\u00f5es de contatos de emerg\u00eancia.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
        \n
      • Deporta\u00e7\u00e3o: Quando um imigrante precisa deixar os Estados Unidos porque n\u00e3o tem os documentos corretos.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Tranquilize as crian\u00e7as dizendo que os cuidadores e as escolas est\u00e3o trabalhando juntos para mant\u00ea-las seguras.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

        Pe\u00e7a \u00e0s crian\u00e7as para darem os nomes de adultos em quem podem confiar.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

        Incentive as crian\u00e7as a fazerem perguntas. Responda \u00e0s perguntas com honestidade.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

        Escola Prim\u00e1ria (6 a 9 anos)\u00a0<\/span><\/h2>\n

        Defina os termos:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

          \n
        • Imigrante: Uma pessoa que se muda para um pa\u00eds diferente do pa\u00eds onde nasceu. Explique que para mudar para outro pa\u00eds \u00e9 necess\u00e1rio pagar uma taxa e preencher formul\u00e1rios.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • Sem documentos: Uma pessoa que se muda para um pa\u00eds onde n\u00e3o nasceu, mas n\u00e3o consegue preencher a papelada necess\u00e1ria para ficar no pa\u00eds.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
              \n
            • Ilegal: Um termo que os alunos podem escutar nas not\u00edcias que tamb\u00e9m significa \u201csem documentos\u201d. Enfatize que esse n\u00e3o \u00e9 um termo usado pela fam\u00edlia deles, pois as pessoas nunca podem ser ilegais.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • Deporta\u00e7\u00e3o: Quando um imigrante precisa deixar os Estados Unidos porque n\u00e3o tem a documenta\u00e7\u00e3o correta.<\/span>\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

                Tranquilize as crian\u00e7as dizendo que os cuidadores e as escolas est\u00e3o trabalhando juntos para mant\u00ea-las seguras.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Explique o plano de seguran\u00e7a de sua fam\u00edlia. Especificamente, diga \u00e0s crian\u00e7as quem elas podem procurar se seus cuidadores n\u00e3o puderem busc\u00e1-los, e com quem elas poder\u00e3o ficar se seus cuidadores forem detidos ou deportados. Mesmo que voc\u00ea n\u00e3o seja uma pessoa sem documentos, \u00e9 sempre bom ter um plano de seguran\u00e7a.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Ajude as crian\u00e7as a identificar um adulto em quem elas possam confiar e que trabalhe na escola. Incentive-as a pedir ajuda a esse adulto, se precisarem. Crie roteiros para elas pedirem ajuda. Por exemplo, \u201cMinha m\u00e3e n\u00e3o veio me buscar. Voc\u00ea pode me ajudar a encontr\u00e1-la?\u201d Ou \u201cN\u00e3o sei direito como voltar para casa. Voc\u00ea pode me ajudar a encontrar algu\u00e9m que possa me levar l\u00e1?\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Para alunos da escola prim\u00e1ria um pouco mais velhos, ajude-os a distinguir entre fontes confi\u00e1veis e n\u00e3o confi\u00e1veis. Se ouvirem rumores, procurem juntos a verdade por tr\u00e1s dos rumores. Lembre-os de que devem pedir esclarecimentos a voc\u00ea, se escutarem algo que n\u00e3o pare\u00e7a estar certo ou que os assuste.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Incentive as crian\u00e7as a fazerem perguntas. Se voc\u00ea n\u00e3o souber a resposta, trabalhe com as crian\u00e7as para encontrar as respostas juntos.<\/span>\u00a0<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Ensino M\u00e9dio (10 a 13 anos)<\/h2>\n

                Tranquilize as crian\u00e7as dizendo que os cuidadores e as escolas est\u00e3o trabalhando juntos para mant\u00ea-las seguras.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Explique o plano de seguran\u00e7a de sua fam\u00edlia. Especificamente, diga \u00e0s crian\u00e7as quem elas podem procurar se seus cuidadores n\u00e3o puderem busc\u00e1-los, e com quem elas poder\u00e3o ficar se seus cuidadores forem deportados. Mostre a elas onde podem encontrar documentos importantes, chaves ou outros itens essenciais que possam precisar, se membros de sua fam\u00edlia forem detidos ou deportados. Mesmo que voc\u00ea n\u00e3o seja uma pessoa sem documentos, \u00e9 sempre bom ter um plano de seguran\u00e7a.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Ajude as crian\u00e7as a identificar um adulto em quem elas possam confiar e que trabalhe na escola. Incentive-as a pedir ajuda a esse adulto, se precisarem. Pratique os roteiros sobre como pedir ajuda.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Se houver pessoas sem documentos em sua fam\u00edlia ou se a fam\u00edlia for v\u00edtima de deporta\u00e7\u00e3o, crie roteiros para os alunos usarem para que possam preservar sua privacidade. Por exemplo: Minha m\u00e3e e meu pai est\u00e3o ocupados no momento, mas voc\u00ea pode entrar em contato com meu tio\/tia\/cuidador.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Ajude os alunos a distinguir entre fontes de not\u00edcias confi\u00e1veis e n\u00e3o confi\u00e1veis. Ve\u00edculos de not\u00edcias e sites que terminam em .gov e .edu, por exemplo, s\u00e3o fontes confi\u00e1veis, enquanto rumores ou sites com informa\u00e7\u00f5es menos precisas n\u00e3o s\u00e3o t\u00e3o confi\u00e1veis.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Converse com os alunos sobre o que eles est\u00e3o ouvindo na escola e na comunidade. Ajude-os a criar roteiros que possam usar para desmascarar informa\u00e7\u00f5es falsas, proteger-se de bulllying\/intimida\u00e7\u00e3o e defender seus valores.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Ajude os alunos que t\u00eam documentos a pesquisar maneiras de apoiar as comunidades de imigrantes.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Crie um plano para apoiar os colegas que possam ser afetados pelas batidas do ICE. Isso pode incluir deixar que amigos durmam na casa de amigos quando poss\u00edvel, entrar em contato com servi\u00e7os de sa\u00fade mental ou ajudar amigos a localizar pessoas da fam\u00edlia perdidas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Ensino Secund\u00e1rio (14 anos ou mais)<\/h2>\n

                Tranquilize as crian\u00e7as dizendo que os cuidadores e as escolas est\u00e3o trabalhando juntos para mant\u00ea-las seguras.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Mostre ou explique os planos de seguran\u00e7a de sua fam\u00edlia. Especificamente, diga \u00e0s crian\u00e7as quem elas podem procurar se seus cuidadores n\u00e3o puderem busc\u00e1-los, e com quem elas poder\u00e3o ficar se seus cuidadores forem deportados. Mostre a elas onde podem encontrar documentos importantes, chaves ou outros itens essenciais. Forne\u00e7a a elas recursos para ajud\u00e1-las a cuidar dos irm\u00e3os e irm\u00e3s mais novos at\u00e9 que voc\u00ea possa retornar.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                D\u00ea aos alunos os folhetos \u201cSaiba seus direitos\u201d.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Trabalhe com os alunos para criar roteiros que podem usar para responder aos agentes do ICE que estiverem tentando entrar em uma casa, ao encontrarem agentes do ICE na rua ou ao atender telefonemas do ICE.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                D\u00ea aos alunos as informa\u00e7\u00f5es sobre para quem podem ligar, se seus pais ou outras pessoas da fam\u00edlia forem deportados. Incluindo um adulto de confian\u00e7a que poder\u00e1 cuidar deles e lugares onde podem encontrar ajuda para localizar pessoas de sua fam\u00edlia desaparecidas.<\/span>
                \nSe houver pessoas sem documentos em sua fam\u00edlia ou se a fam\u00edlia for v\u00edtima de deporta\u00e7\u00e3o, crie roteiros para os alunos usarem para que possam preservar sua privacidade. Por exemplo: \u201cMinha m\u00e3e e meu pai est\u00e3o ocupados agora, mas voc\u00ea pode entrar em contato com meu tio\/tia\/cuidador.\u201d ou \u201cMinha m\u00e3e e meu pai n\u00e3o podem atender o telefone\/a porta agora. Quer deixar um recado?\u201d<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Diga aos alunos que eles \u00e9 que podem decidir se querem ou n\u00e3o revelar sua condi\u00e7\u00e3o relacionada \u00e0 documenta\u00e7\u00e3o. Al\u00e9m disso, ajude-os a entender que, se houver pessoas sem documentos em sua fam\u00edlia ou sua comunidade, eles devem respeitar as prefer\u00eancias dessas pessoas quanto \u00e0 sua privacidade e \u00e0 revela\u00e7\u00e3o de sua condi\u00e7\u00e3o. (Em outras palavras, eles t\u00eam liberdade para falar sobre sua pr\u00f3pria condi\u00e7\u00e3o, mas n\u00e3o t\u00eam liberdade para revelar a condi\u00e7\u00e3o de outras pessoas.)<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Ajude os alunos a identificar um adulto em quem elas possam confiar e que trabalhe na escola. Incentive-as a pedir ajuda a esse adulto, se precisarem.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Ajude os alunos a distinguir entre fontes de not\u00edcias confi\u00e1veis e n\u00e3o confi\u00e1veis. Ve\u00edculos de not\u00edcias e sites que terminam em .gov e .edu, por exemplo, s\u00e3o fontes confi\u00e1veis, enquanto rumores ou sites com informa\u00e7\u00f5es menos precisas n\u00e3o s\u00e3o t\u00e3o confi\u00e1veis.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Converse com os alunos sobre o que eles est\u00e3o ouvindo na escola e na comunidade. Ajude-os a criar roteiros que possam usar para desmascarar informa\u00e7\u00f5es falsas, proteger-se de bulllying\/intimida\u00e7\u00e3o e defender seus valores.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Ajude os alunos que t\u00eam documentos a pesquisar maneiras de apoiar as comunidades de imigrantes.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

                Crie um plano para apoiar os colegas que possam ser afetados pelas batidas do ICE. Isso pode incluir deixar que amigos durmam na casa de amigos quando poss\u00edvel, entrar em contato com servi\u00e7os de sa\u00fade mental ou ajudar amigos a localizar pessoas da fam\u00edlia perdidas.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n","protected":false},"author":51,"featured_media":1387361,"template":"","resources-categories":[305,328],"topics-filter":[268,272,276],"age_filters":[247,248,249,250],"language_filters":[253],"class_list":["post-1391019","resource","type-resource","status-publish","has-post-thumbnail","hentry","resources-categories-families","resources-categories-portuguese","topics-filter-language-access","topics-filter-parenting","topics-filter-trauma","age_filters-age-0-3","age_filters-age-3-5","age_filters-age-6-13","age_filters-age-14-22","language_filters-portuguese"],"translation":{"provider":"WPGlobus","version":"3.0.2","language":"pt","enabled_languages":["en","es","pt","ar","zh","vi"],"languages":{"en":{"title":true,"content":true,"excerpt":false},"es":{"title":false,"content":false,"excerpt":false},"pt":{"title":false,"content":false,"excerpt":false},"ar":{"title":false,"content":false,"excerpt":false},"zh":{"title":false,"content":false,"excerpt":false},"vi":{"title":false,"content":false,"excerpt":false}}},"acf":[],"yoast_head":"\nConversando sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o - Federation for Children with Special Needs<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pt_PT\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Conversando sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o - Federation for Children with Special Needs\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"Federation for Children with Special Needs\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/fcsn.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/latino-family-Copy.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"838\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"573\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Est. reading time\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"7 minutes\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/pt\\\/resource\\\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/pt\\\/resource\\\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\\\/\",\"name\":\"Conversando sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o - Federation for Children with Special Needs\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/pt\\\/resource\\\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/pt\\\/resource\\\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/i0.wp.com\\\/fcsn.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/latino-family-Copy.jpg?fit=838%2C573&ssl=1\",\"datePublished\":\"2025-08-26T20:52:12+00:00\",\"description\":\"Lembre a eles que provavelmente est\u00e3o ouvindo sobre esses problemas atrav\u00e9s de adultos e crian\u00e7as perto deles, e que \u00e9 melhor que as crian\u00e7as possam conversar sobre isso com seus cuidadores para que possam receber informa\u00e7\u00f5es precisas e fazer perguntas para esclarecer suas d\u00favidas.\u00a0\",\"breadcrumb\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/pt\\\/resource\\\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\\\/#breadcrumb\"},\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/pt\\\/resource\\\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/pt\\\/resource\\\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/i0.wp.com\\\/fcsn.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/latino-family-Copy.jpg?fit=838%2C573&ssl=1\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/i0.wp.com\\\/fcsn.org\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2025\\\/07\\\/latino-family-Copy.jpg?fit=838%2C573&ssl=1\",\"width\":838,\"height\":573,\"caption\":\"Happy family of tennis players at the court\"},{\"@type\":\"BreadcrumbList\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/pt\\\/resource\\\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\\\/#breadcrumb\",\"itemListElement\":[{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":1,\"name\":\"Home\",\"item\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/\"},{\"@type\":\"ListItem\",\"position\":2,\"name\":\"Conversando sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o\"}]},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/\",\"name\":\"Federation for Children with Special Needs\",\"description\":\"\",\"publisher\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/#organization\"},\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pt-PT\"},{\"@type\":\"Organization\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/#organization\",\"name\":\"Federation for Children with Special Needs\",\"url\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/\",\"logo\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pt-PT\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\",\"url\":\"\",\"contentUrl\":\"\",\"caption\":\"Federation for Children with Special Needs\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/fcsn.org\\\/#\\\/schema\\\/logo\\\/image\\\/\"}}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Conversando sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o - Federation for Children with Special Needs","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/","og_locale":"pt_PT","og_type":"article","og_title":"Conversando sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o - Federation for Children with Special Needs","og_url":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/","og_site_name":"Federation for Children with Special Needs","og_image":[{"width":838,"height":573,"url":"https:\/\/fcsn.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/latino-family-Copy.jpg","type":"image\/jpeg"}],"twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Est. reading time":"7 minutes"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/","url":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/","name":"Conversando sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o - Federation for Children with Special Needs","isPartOf":{"@id":"https:\/\/fcsn.org\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/i0.wp.com\/fcsn.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/latino-family-Copy.jpg?fit=838%2C573&ssl=1","datePublished":"2025-08-26T20:52:12+00:00","description":"Lembre a eles que provavelmente est\u00e3o ouvindo sobre esses problemas atrav\u00e9s de adultos e crian\u00e7as perto deles, e que \u00e9 melhor que as crian\u00e7as possam conversar sobre isso com seus cuidadores para que possam receber informa\u00e7\u00f5es precisas e fazer perguntas para esclarecer suas d\u00favidas.\u00a0","breadcrumb":{"@id":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/#breadcrumb"},"inLanguage":"pt-PT","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-PT","@id":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/#primaryimage","url":"https:\/\/i0.wp.com\/fcsn.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/latino-family-Copy.jpg?fit=838%2C573&ssl=1","contentUrl":"https:\/\/i0.wp.com\/fcsn.org\/wp-content\/uploads\/2025\/07\/latino-family-Copy.jpg?fit=838%2C573&ssl=1","width":838,"height":573,"caption":"Happy family of tennis players at the court"},{"@type":"BreadcrumbList","@id":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/resource\/conversando-sobre-o-aumento-da-fiscalizacao-da-imigracao\/#breadcrumb","itemListElement":[{"@type":"ListItem","position":1,"name":"Home","item":"https:\/\/fcsn.org\/"},{"@type":"ListItem","position":2,"name":"Conversando sobre o aumento da fiscaliza\u00e7\u00e3o da imigra\u00e7\u00e3o"}]},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/fcsn.org\/#website","url":"https:\/\/fcsn.org\/","name":"Federation for Children with Special Needs","description":"","publisher":{"@id":"https:\/\/fcsn.org\/#organization"},"potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/fcsn.org\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pt-PT"},{"@type":"Organization","@id":"https:\/\/fcsn.org\/#organization","name":"Federation for Children with Special Needs","url":"https:\/\/fcsn.org\/","logo":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pt-PT","@id":"https:\/\/fcsn.org\/#\/schema\/logo\/image\/","url":"","contentUrl":"","caption":"Federation for Children with Special Needs"},"image":{"@id":"https:\/\/fcsn.org\/#\/schema\/logo\/image\/"}}]}},"jetpack_sharing_enabled":true,"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/resource\/1391019","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/resource"}],"about":[{"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/types\/resource"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/users\/51"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1387361"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1391019"}],"wp:term":[{"taxonomy":"resources-categories","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/resources-categories?post=1391019"},{"taxonomy":"topics-filter","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/topics-filter?post=1391019"},{"taxonomy":"age_filters","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/age_filters?post=1391019"},{"taxonomy":"language_filters","embeddable":true,"href":"https:\/\/fcsn.org\/pt\/wp-json\/wp\/v2\/language_filters?post=1391019"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}